Tips 9 a 11 años (Segundo ciclo)

1) Agenda por colores y prioridades

• Un color por materia + código 1/2/3 (urgente/importante/puede esperar).
• Dividir tareas grandes en pasos: “leer 3 páginas” → “subrayar 3 ideas” → “resumen 3 líneas”.
• Cierre diario con check verde: refuerza hábito y autoestima.
• Domingo: mini–plan de la semana (fechas, entregas, materiales).

2) Bloques y pausas activas

• En la pausa: estirar cuello/hombros, agua, 6 respiraciones 4–2–6.
• Una consigna por bloque. Si es larga, partirla en 2 mini–consignas.
• Timer visible y siempre igual: rutina predecible baja ansiedad.

3) Mapas y resúmenes

• Leer títulos/subtítulos primero; después completar con palabras clave.
• Mapas con 3–5 nodos: causas, consecuencias y un ejemplo propio.
• Resumen “3/3/3”: 3 ideas, 3 datos, 3 preguntas que quedaron.
• Explicar el mapa a alguien (o grabar audio) en 1 minuto.

4) Antes de una prueba

• Lista de posibles preguntas y responder en voz alta (auto–explicación).
• Simular prueba 10–15 min con cronómetro. Revisar en rojo lo dudoso.
• Último día: repasar errores frecuentes y definiciones clave, no sumar temas nuevos.

5) Concentración y ambiente

• Celular fuera o “modo foco”. Tele apagada. Mesa despejada.
• Material al alcance para no levantarse (cuaderno, lápices, agua).
• Una consigna por vez y lenguaje positivo: “primero esto, después lo otro”.

6) Feedback y autoevaluación

• Rúbrica 3 niveles: logrado / en proceso / por reforzar.
• Después de cada tarea: 1 fortaleza + 1 mejora concreta.
• Guardar ejemplos “modelo” para imitar la próxima vez.

7) Comprensión y producción escrita

• Antes de leer: anticipar con portada/ilustraciones y palabras difíciles.
• Durante: subrayar 3 ideas por página y anotar 1 pregunta.
• Después: recontar en 5 líneas con “inicio–nudo–desenlace”.
• Ortografía en contexto: lista personal de “palabras trampas”.

8) Matemática con material concreto

• Operaciones con tapitas/porotos; problemas orales de la vida diaria.
• Medidas: cocinar midiendo tazas; estimar y verificar.
• Tablas y gráficos simples a partir de encuestas familiares.

9) Hábitos y autonomía

• Checklist en la carpeta: “tarea, firma, mochila lista”.
• Preparar la mochila la noche anterior. Agua y abrigo listos.
• Refuerzos breves: “cuando termines este bloque, elegís la merienda”.

10) Estudio con amigos (con reglas)

• Roles: quien explica, quien pregunta, quien controla tiempos.
• Dinámica: 30 min individual + 10 min grupo para dudas y chequeos.
• Banco de preguntas compartido (fácil/medio/difícil).

Descargables (PDF)

Agenda por colores Mapas y resúmenes Checklist pre-prueba